Este curso virtual favorece el acceso a conocimientos a una mayor cantidad de profesionales de Enfermería, que la distancia les dificulta la accesibilidad a las capacitaciones y actualizaciones de esta disciplina, reduciendo así, los gastos que generan el traslado y estadía, y los gastos de bibliografía, videos y manuales de normas y procedimientos.

La investigación en salud desempeña un papel fundamental en el mejoramiento de la atención sanitaria y la promoción de la salud a nivel mundial. Este curso aborda las herramientas y técnicas esenciales para llevar a cabo investigaciones efectivas en el campo de las ciencias de la salud.

La justificación de la investigación en salud se fundamenta en la necesidad de identificar y abordar los desafíos en la prestación de servicios de salud, así como en la generación de nuevos conocimientos que conduzcan a mejores prácticas y tecnologías en el ámbito sanitario. La Organización Mundial de la Salud ha enfatizado la importancia de basar las políticas sanitarias en evidencia científica válida, lo que subraya la necesidad de una investigación sólida en este campo.

El curso comienza explorando los conceptos fundamentales de investigación y los diferentes tipos de métodos utilizados, incluyendo el Método DQP, el Método CEA y el Método P+F. Se enfoca en el planteamiento del problema, la justificación de la investigación y la formulación de objetivos y hipótesis, utilizando métodos como el embudo y la matriz de consistencia.

A lo largo del curso, se instruye sobre la elaboración de un marco teórico sólido siguiendo las normas APA, así como la construcción del marco metodológico, que abarca el diseño de la investigación, la selección de la población y muestra, y las técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos.

Se exploran también los diferentes tipos de diseños de investigación, desde los descriptivos hasta los intervencionales, incluyendo estudios observacionales y ensayos clínicos, proporcionando a los estudiantes una comprensión integral de las distintas metodologías disponibles en el ámbito de la investigación en salud.

A medida que el curso avanza, se evalúa el grado de avance de los participantes, brindándoles la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en proyectos concretos, lo que fortalece su capacidad para llevar a cabo investigaciones significativas y relevantes en el campo de la salud.

Este curso de Metodología de la Investigación para Ciencias de la Salud proporciona a los participantes las herramientas y habilidades necesarias para realizar investigaciones de alta calidad que contribuyan al avance del conocimiento y la mejora de la atención sanitaria a nivel global.

Bienvenidos!!!

Comenzamos a transitar éste espacio de aprendizaje, reflexión, diálogo, enriquecimiento etc. que nos ofrece la Diplomatura en Pedagogía Hospitalaria y Domiciliaria.
Los invitamos a comenzar el curso, explorar la plataforma donde encontrarán la información pertinente.



Objetivos:

·         Clarificar y discutir las conceptualizaciones de planificación y organización escolar

·         Reconocer los marcos normativos vigentes, sus modificaciones y su implicancia en la institución escolar

·         Comprender las finalidades de las reformas educativas, siendo capaz de posicionarse y tomar decisiones sobre cuáles deben ser las finalidades de la educación en la sociedad contemporánea

·         Desarrollar habilidades y estrategias posibilitadoras de los cambios y desafíos que se esperan de la educación

Este curso busca normalizar conceptos relacionados con la importancia de incorporar la docencia con simulación en el curriculum de las carreras del área de salud.

Tiene como objetivo conocer las características, fundamentos y aplicación de la Docencia Basada en Simulación en Salud en la práctica docente de carreras de salud de acuerdo a los diferentes niveles de simulación incorporando estándares y seguridad del paciente.

Objetivo General:

Proveer herramientas de gestión a los servicios de salud perinatal  públicos y privados de la provincia de Entre Ríos enmarcadas en la lógica de pensar y actuar con criterios de equidad y de derecho, orientado a fortalecer las capacidades instaladas en la estructura y proceso de atención instituidos y a superar las diferentes  barreras que aún se interponen en el proceso de regionalización de la atención perinatal instaurado en la provincia.

• Detectar las necesidades educativas e intereses de los enfermeros profesionales.

• Conocer las exigencias de la vida actual en los distintos ámbitos en los que se desenvuelve la vida del individuo: laboral, personal, académica, social.

CURSO INICIAL “FACILITADORES EN SIMULACIÓN EN SALUD”

Reconocer las herramientas y recursos que dan sustento a la Simulación en Salud y identificar necesidad y realizar propuestas de formación.

Diseñar escenarios de Simulación en relación a los objetivos y, reconocer y aplicar las herramientas pedagógicas para la identificación y análisis de las prácticas realizadas en una simulación y realizar propuestas de mejora.

Hablar de autismo significa hablar de personas con una condición que, más allá de las diferencias individuales, manifiestan de formas muy diferentes la propia discapacidad.
A partir de las características nucleares comunes, los mecanismos psicológicos que condicionan el procesamiento de la información y la forma de aprender y dar respuesta a las exigencias del entorno, las expresiones conductuales, el nivel cognitivo, el perfil de habilidades adaptativas, etc., provoca que muchos investigadores hablen actualmente más de autismos que de autismo.

Estos avances nos sitúan en un momento en que son muchas las organizaciones y profesionales que comparten una misma filosofía y metodología para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias.

Diplomado en Nutrición Clínica

Pediátrica y del Adulto

La Diplomatura plantea la actualización profunda en los temas más desafiantes para el Lic. en Nutrición en el abordaje clínico.

Una formación que suma a la base teórica, la resolución práctica del abordaje dietoterápico en tu día a día.

El Curso “Abordaje dietoterápico de los Errores Innatos del Metabolismo” Nivel I y II se realiza hace doce años consecutivos desde el año 2010. Durante estos años se capacitaron 141 Lic. en Nutrición predominantemente de nuestro país y también del exterior. El trabajo interdisciplinario es clave para el abordaje de estas patologías complejas, cuyo desafío es entre otras variables, sostener la continuidad del seguimiento en su zona de residencia y programar las derivaciones de pacientes con ECM a Centro de Referencia.

El crecimiento de la cantidad de pacientes con diagnostico continua en aumento, así como la complejidad del abordaje dietético donde desembocan aspectos sociales, nutricionales, económicos y culturales.

Teniendo en cuenta la importancia de contar con un equipo profesional interdisciplinario entrenado para dar respuesta efectiva a los pacientes y sus familias, la capacitación ofrece la posibilidad de de entrenamiento efectivo al Lic. en Nutrición que asista a estos pacientes y sus familias, facilitando la comunicación y resolución de casos entre los Centros de atención.